校歌究竟應該怎樣寫？ 校長、考生、語文老師的看法完全一致      2025年3月11日

【導言】在昨天重發的《第一首鐘祥一中校歌誕生紀實》中，盧校長當時對校歌應該怎樣寫，做了正確、簡要的點評。今天“重發”的文章，是1996屆考生備考文章中的范文。他們的文章，不僅和盧校長 的看法完全一致，而且l論據更充分更實在。我給學生出這個備考作文題時，沒有做任何提示，只是強調這道作文題的重要性：“這是我猜測的今年高考作文題，大家要認真寫作“”三篇備考作文，我都給了95分。

品評鐘祥一中校歌
       【導言】
上世紀九十年代的高考作文題型，盛行“給材料作文”。短文賞讀是“給材料作文”的一種。下面的三篇優秀作文印證了盧校長對《一中校歌》的點評是實事求是的。
王某某老師所寫的校歌歌詞，已鉛印在人手一冊的《中學生守則》上，稱“舊校歌”；L校長改請我重寫的校歌，刻印出來后，連同曲譜，剛發到學生手中，稱“新校歌”。

我更喜歡新校歌（第二篇）
96屆文科復讀班 嚴榮華

仔細品味新舊兩首校歌之后，我很快就被新校歌征服了，感情的天平也傾向了它。它那鼓點一般的語言，雄渾開闊的意境，以及催人奮進的感染力，無不讓我為之叫好。
我更喜歡新校歌。
仔細比較兩首校歌，我們不難發現：新校歌在文字運用上，比舊校歌更為講究，語言也更準確、更優美。舊校歌中有這樣兩句歌詞：“熱愛祖國，熱愛人民。”這樣的話不錯，但用于歌詞之中，就給人一種宣傳口號似的感覺，難免落入俗套。而新校歌就不同了——它沒有用這種口號式的語言，而是用頗富動感的“青春的腳步，攀登的身影”兩句，含蓄地表達了作者的意思，讓讀者從中領略到莘莘學子為祖國、為人民而奮力拼搏的精神。它既符合我們學生的口味，也富有時代的氣息。由此可見歌詞作者深厚的語言功底。
新校歌在藝術感染力上，也是舊校歌所不及的。舊校歌在短短的兩段歌詞中，連用了七次“我們”，讓人不免有重復累贅之感，更給人一種說教的意味。另外，像“我們要揚起風帆，駛向那時代海洋”，這一句就顯得過于直露。新校歌則避免了這種情況——它以“新世紀的曙光把我們招引”一句，含而不露地點明了我們是跨世紀的人才，肩負著時代的重任，讓我們感受到作者鼓勵青少年努力學習、報效祖國的極大熱忱和殷切希望！
新校歌不僅僅是為了“唱”而寫的。我們應從中領會它所蘊含的深刻意義，意識到我們肩負的重任，在處處充滿溫馨的校園里，展現蘭臺學子的本色，再展蘭臺雄風！

我更愛新校歌 (第三篇)
96屆文科復讀班 王 婕

新校歌是在舊校歌的基礎上修改而成的。新舊校歌都是對我們校園的贊歌。二者內容有相近之處。然而比較起來，我更喜歡新校歌。
首先，從表情達意方面看，新校歌更為形象地描述和贊美了我們的校園，新校歌比舊校歌更貼近我們的校園生活。大家都知道，校園的主人不只是學生，還有我們敬愛的老師。而舊校歌在描述校園生活時，只寫了“我們是蘭臺學子，我們是祖國的精英”，我們學生怎么樣怎么樣；卻忽略了校園的另一個主人——老師。
新校歌中的“莘莘的學子，辛勤的園丁”二句就同時點明了校園內充滿活力的兩大主人，全面而醒目。讓我們再來看“青春的腳步，攀登的身影”二句，這是舊校歌中所沒有的。舊校歌正是因為缺少了這種表現青年學生青春活力的句子，才顯得呆板、沉悶。
在描寫校園的歷史作用時，舊校歌只用了“這里是荊楚文化的圣地”一句，只贊美了校園的過去。而新校歌用“你承前啟后譜新曲”一句，不僅點明了母校的過去，也點明了母校與時俱進的今天和明天。表現的內容比舊校歌豐富多了。
從主題開掘上看，新校歌的立意比舊校歌更深刻、更耐人尋味。舊校歌以學生為線索，內容完全圍繞學生展開，最后以“駛向那知識的海洋”為結束語。看完全篇歌詞，你會覺得內容單調，主題乏味。我們的校園生活是豐富多彩的，有開心，也有焦慮，有眼淚，也有汗水。單單就學習一方面，怎能表現出校園的多姿多彩和令人神往呢？
新校歌就不同了——它以“溫馨”二字為全篇的文眼，以“校園處處有溫馨”一句結束全篇，這就給讀者留下了充分的回味的余地——它既可以讓人想到同學之間互相幫助的同窗之誼的溫馨；也可以讓人想到老師孜孜不倦、關愛弟子的尊長的溫馨；它既可以讓人想起課余時共同玩樂得到的溫馨，也可讓人想起成績得到提高時所擁有的皆大歡喜的溫馨。
總之，新校歌比舊校歌更充實，更完善，更讓人回味無窮。因此，我更喜歡新校歌。.