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孩子成績(jī)差，最要是治懶 如果要問(wèn)，孩子學(xué)習(xí)最大的敵人是誰(shuí)？那就是懶惰。要想孩子學(xué)習(xí)好，最要是治懶! 有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)最大的敵人是馬虎，拖拉，好動(dòng)等。其實(shí)不然，孩子學(xué)習(xí)最大的敵人就是懶惰。 學(xué)習(xí)過(guò)程中，懶惰的孩子總是懶得預(yù)習(xí)，然后懶得聽(tīng)課，難得做筆記，難得提問(wèn)，懶得舉手發(fā)言，也懶得做作業(yè)，懶得背誦英語(yǔ)單詞和古詩(shī)文等，更懶得復(fù)習(xí)。課堂作業(yè)總是抄襲別鄰桌的，考試時(shí)則偷看別人的，結(jié)果最后成績(jī)一塌糊涂。家長(zhǎng)要求他去補(bǔ)課，他也懶得去，去了也懶得學(xué)，人在心不在，混一天是一天。生活中也是懶洋洋的樣子，整天無(wú)精打采的，有的甚至懶得連說(shuō)話都不愿意開(kāi)口。和別人打交道時(shí)，只是點(diǎn)頭或者搖頭。 孩子變懶的原因很多，主要有三條。一是家長(zhǎng)給慣的。家長(zhǎng)多半溺愛(ài)孩子，嬌生慣養(yǎng)。孩子從小過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，像祖宗一樣供著，沒(méi)有養(yǎng)成自理的能力，而形成了依賴(lài)和懶散的習(xí)慣。第二個(gè)原因是老師的責(zé)任。老師對(duì)懶惰的學(xué)生沒(méi)有耐心，缺少鼓勵(lì)和鞭策，也沒(méi)有見(jiàn)到懲罰和監(jiān)督，放任自流，致使這樣的孩子養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。三是孩子自身的責(zé)任。他們不能自覺(jué)自律，不能?chē)?yán)格要求自己，任性執(zhí)拗，隨心所欲，久而久之，便形成了懶惰的習(xí)慣。怎樣糾正孩子懶惰的習(xí)慣呢？這要從家長(zhǎng)做起。家長(zhǎng)要樹(shù)立科學(xué)的育兒觀，對(duì)孩子不嬌不慣，讓孩子自己的事情自己做，不要心軟，不要給已上學(xué)的孩子喂飯，不要給他們背書(shū)包，更不要幫孩子做作業(yè)，還要多讓孩子做些家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勤動(dòng)手的好習(xí)慣，慢慢改掉懶惰的壞毛病。或帶孩子到外面參觀勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；老師要有強(qiáng)烈的愛(ài)心和責(zé)任心，把懶孩子當(dāng)成自己的孩子，平時(shí)多做思想工作，教育他們做自立自強(qiáng)的人，對(duì)于那些不預(yù)習(xí)、不記筆記、不聽(tīng)課、不做作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行監(jiān)督懲罰，督促他們改掉懶惰的壞毛病，養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣；學(xué)生自己要加強(qiáng)自律，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持自己的事情自己做，改掉依賴(lài)思想。要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，從小愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)思考，立志為國(guó)家、為社會(huì)、為人民做貢獻(xiàn)。有道是，勤奮讓人成龍，懶惰讓人成蟲(chóng)。勤奮讓人越來(lái)越聰明，懶惰讓人越來(lái)越愚笨。孩子現(xiàn)在勤奮，將來(lái)可能成器、成才、成功。如果懶惰，孩子的一切就將廢了。所以學(xué)校、家長(zhǎng)、老師一定要重視這個(gè)問(wèn)題，讓孩子從小選擇勤奮，遠(yuǎn)離懶惰。
我給新一中語(yǔ)文老師晚輩 上近體詩(shī)創(chuàng)作、品評(píng)課（第三堂）教材：七律 獻(xiàn)給祖國(guó)海軍七十華誕【導(dǎo)言】今晨（2025年4月23日）看中央臺(tái)新聞，得知今天是祖國(guó)海軍華誕紀(jì)念日。特在我的網(wǎng)上專(zhuān)輯中，找出舊作，重新發(fā)表，以資紀(jì)念。更可喜的是：祖國(guó)現(xiàn)在的海軍艦艇的噸位數(shù)，已超過(guò)俄羅斯，居世界第二位。（原作發(fā)表于2019. 04-23）海上閱兵慶華誕，華夏歡歌五洲贊。航母威武天神驚，核潛出沒(méi)龍王嘆。定海神針功彪炳，護(hù)航巨人瀝肝膽。戰(zhàn)爭(zhēng)妖魔眼中釘，和平衛(wèi)士鋼鐵漢。【品評(píng)】1. 創(chuàng)作要精益求精  （1）初稿第四句的 “贊” 與第二句的 “贊”，字面字義完全重復(fù)，所以我改第四句的 “贊” 為“嘆” 。 “嘆” 本為多義詞，但與上句的 “驚” 相對(duì)偶，含義便只有積極意義。 （2） 將初稿第三句的“天地驚” 改成 “天神驚” ，將第四句的“龍宮嘆” 改成 “龍王嘆” ，主語(yǔ)由 “處所” 變成了 “神仙” ， 畫(huà)面更生動(dòng)、浪漫。 （3） 尾聯(lián) “和平衛(wèi)士” 與 “戰(zhàn)爭(zhēng)妖魔” 相對(duì)偶，字面顯得更典雅、文氣顯得更充沛。2. 詩(shī)貴精煉 。全詩(shī)七言八句，內(nèi)涵豐富，主旨鮮明。3. 詩(shī)貴富有時(shí)代氣息。全詩(shī)歌頌了我國(guó)海軍的發(fā)展壯大及保衛(wèi)祖國(guó)安全、維護(hù)世界和平的偉大功績(jī)。  高屋建瓴，氣勢(shì)磅礴。4. 倡議：作為文化人，語(yǔ)文老師除了搞好本職工作，還應(yīng)該多多練筆，為歌頌美好時(shí)代、為掃蕩污泥濁水，發(fā)揮更大作用。作者補(bǔ)充：    近體詩(shī)對(duì)仗的“常識(shí)”    律詩(shī)講究對(duì)仗。正規(guī)對(duì)仗格式是：頷聯(lián)（第二聯(lián)）對(duì)仗，頸聯(lián)（第三聯(lián)）對(duì)仗。首聯(lián)（第一聯(lián)）、尾聯(lián)（第四聯(lián)）不講究對(duì)仗。這是律詩(shī)對(duì)仗的“定式”。律詩(shī)的對(duì)仗“變式”有三種：（1）只有一聯(lián)對(duì)仗（這是低檔次的近體詩(shī)）；（2）還是兩聯(lián)對(duì)仗，但不一定是頷聯(lián)對(duì)仗、頸聯(lián)對(duì)仗（這是標(biāo)準(zhǔn)的變式）（3）詩(shī)中有三聯(lián)對(duì)仗（這是高規(guī)格的對(duì)仗）。我的這首詩(shī)，就是頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)皆對(duì)仗的七律。還有四聯(lián)都對(duì)仗的近體詩(shī)，它已超出了近體詩(shī)的范圍，有了一個(gè)新概念——“排律”。“排律” 詩(shī)一般篇幅較長(zhǎng)，要求每?jī)删涠柬殞?duì)仗。
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